Jornada: RPG entra na sala de aula como processo de aprendizagem
João Vitor Lopes de Farias defendeu na FCTE/UnB um TCC que examina o uso de RPG como espinha dorsal de um processo de aprendizagem — combinando narrativa, papéis e desafios com objetivos pedagógicos claros.
Brasília, 24 de julho de 2023
Muita gente aprendeu a se organizar em grupo, negociar objetivos e lidar com incerteza em torno de uma mesa de RPG — e não em uma sala de aula. Se essa constatação é fácil de fazer, é mais difícil transformá-la em pedagogia. É esse desafio que o TCC defendido por João Vitor Lopes de Farias em julho de 2023 assume, sob orientação do Prof. Sergio Antônio Andrade de Freitas .
O trabalho — batizado de Jornada — não trata o RPG como enfeite, mas como espinha dorsal de um processo de aprendizagem. Narrativa, papéis, desafios encadeados e feedback imediato deixam de ser recurso lúdico e passam a ser instrumento pedagógico. A pergunta operacional é: como amarrar objetivos de aprendizagem específicos a arcos de campanha, mantendo a sensação de liberdade que faz o RPG funcionar?
Ao trafegar entre gamificação e metodologias ativas de aprendizagem , o TCC oferece um caminho pouco explorado: em vez de gamificar por camadas, adotar um jogo inteiro como forma. É um trabalho que interessa tanto a professores dispostos a experimentar quanto a designers educacionais em busca de referência sólida para a aposta.
O TCC pode ser lido na Biblioteca Digital da Produção Intelectual Discente da UnB.
Sobre o CEDIS: O Centro de Estudos, Desenvolvimento e Inovação de Software (CEDIS), vinculado à Universidade de Brasília, pesquisa e desenvolve soluções inovadoras em software, com forte atuação em gamificação .