Que framework usar para gamificar uma disciplina? Revisão sistemática dá o mapa
Weiller Fernandes Pereira defendeu na FCTE/UnB um TCC que faz revisão sistemática da literatura sobre o uso de frameworks na construção de gamificações voltadas para a educação.
Brasília, 11 de novembro de 2021
Nas últimas duas décadas, gamificação virou receita frequente para a sala de aula — e a literatura acompanhou o movimento. O problema, que o TCC de Weiller Fernandes Pereira coloca na mesa, é que gamificar não é apenas espalhar pontos e recompensas: sem framework, o projeto fica frágil. A defesa aconteceu em novembro de 2021 na Faculdade de Ciências e Tecnologias em Engenharia (FCTE), sob orientação do Prof. Sergio Antônio Andrade de Freitas .
A pesquisa é uma revisão sistemática da literatura focada em uma pergunta prática: quais frameworks têm sido efetivamente usados para estruturar projetos gamificados voltados à educação? A resposta expõe um cenário heterogêneo — soluções que combinam elementos de design de jogos, teorias motivacionais e adaptações para modalidades e níveis de ensino específicos.
A contribuição do TCC não é propor um novo framework: é ajudar quem chega ao tema a escolher entre os que já existem. Ao consolidar critérios e casos de aplicação, o autor dá aos educadores uma bússola para o que costuma ser decidido por eco de blog. É trabalho típico de gamificação enquanto área de pesquisa: colocar ordem em um campo em expansão sem sufocar sua diversidade metodológica.
O TCC está disponível na Biblioteca Digital da Produção Intelectual Discente da UnB.
Sobre o CEDIS: O Centro de Estudos, Desenvolvimento e Inovação de Software (CEDIS), vinculado à Universidade de Brasília, pesquisa e desenvolve soluções inovadoras em software, com forte atuação em gamificação .