Algoritmos com pontos: TCC adapta ambiente virtual ao ensino gamificado de programação
Wilker Mesquita de Assunção defendeu na FCTE/UnB um TCC que adapta um ambiente virtual de aprendizado para o ensino de algoritmos usando técnicas de gamificação.
Brasília, 2016
Ensinar algoritmos é ensinar rigor. O problema é que rigor, sem contrapeso, cansa; sem engajamento, o aluno solta a mão do problema no primeiro obstáculo. É esse desequilíbrio que o TCC defendido por Wilker Mesquita de Assunção em 2016, na FCTE/UnB, tenta corrigir — orientado pelo Prof. Sergio Antônio Andrade de Freitas .
O trabalho parte de uma escolha metodológica: em vez de propor um novo ambiente, adaptar um ambiente virtual de aprendizado já em uso, incorporando técnicas de gamificação como camada de motivação. A ideia é aproveitar a infraestrutura pedagógica existente e nela apoiar mecânicas que estimulam persistência — pontos, distintivos, missões — sem substituir o conteúdo pelo enfeite.
O tema costura gamificação com aprendizagem ativa e antecipa, num contexto acadêmico, discussões que a comunidade ampliaria nos anos seguintes: como calibrar mecânicas de jogos para não escalar competição a ponto de esvaziar o objetivo pedagógico. O ambiente resultante é apresentado como prova de conceito para futuros experimentos em disciplinas introdutórias de programação.
O TCC pode ser lido na Biblioteca Digital da Produção Intelectual Discente da UnB.
Sobre o CEDIS: O Centro de Estudos, Desenvolvimento e Inovação de Software (CEDIS), vinculado à Universidade de Brasília, pesquisa e desenvolve soluções inovadoras em software, com forte atuação em gamificação .